Hjælp børn med medicinske og mentale sundhedsmæssige forhold med at få det bedste ud af skolen

Vender tilbage til skolen

vender tilbage til skole 2

Når skolerne forbereder sig på, at flere studerende kommer ind gennem dørene, kan det være et godt tidspunkt at reflektere over, hvad der har været næsten et års liv med Covid-19. De fleste af os havde aldrig forestillet os, at mange studerende hovedsageligt ville tilbringe året med at lære hjemme, ellers ville de, der går i skole, lære under begrænsninger, der kvældede samarbejdsoplevelser eller udviklingen af ​​venskaber.

Selvom det ofte er lettere at se, hvad Covid-19 har taget væk, er det værd at se på, hvad det har hjulpet med at udvikle.

Læs mere

De fleste børn og unge, der lever med en kronisk eller akut helbredstilstand, har fundet ud af, at de lærer hjemme i perioder i hele skolelivet, ikke kun i løbet af det sidste år. Hvad Covid-19 har gjort er at vise skoler, at dette kan leveres fantasifuldt og vigtigst af alt sammen. Når det er bedst, kan elever derhjemme få adgang til, hvad deres klassekammerater i skolen laver i realtid. De kan bidrage til diskussioner eller besvare spørgsmål, som om de var fysisk til stede. Værdien af ​​dette er ikke bare at holde trit med arbejdet; det handler om at bevare deres plads i samfundets boble, der er deres vejledergruppe eller matematikklasse.

Et skolefællesskab er mere end en gruppe enkeltpersoner, der laver matematik eller kunst og drama for at opnå en GCSE. Et skolefællesskab er et sted, hvor børn og unge lærer at være en del af noget uden for familieenheden; det er her, de får færdigheder og selvtillid for at blive uafhængige. Hver dag i skolen indebærer at lytte, dele tanker og ideer, træffe valg, forhandle, tage ansvar, listen fortsætter. Disse færdigheder er indlejret i en skoles liv, i interaktionen med klassekammerater og personale og til en vis grad i selve læseplanen. Hvis du ikke kan blive inkluderet i skolens liv, og din forbindelse kun er læseplanens indhold, går du glip af vitale færdigheder i livet.

Da skolerne byder de fleste studerende velkommen i næste uge, har vi to anmodninger:

For det første, skole er så meget mere end læseplanens indhold; det er forbindelserne mellem mennesker og alle de ting, der hjælper med at støtte vores mentale sundhed og velvære. Venlighed, tolerance, empati og latter er nødvendig. Disse ting kan ikke samles i indhentningskurser eller ekstra hjemmearbejde. Fokus på forbindelser og trivsel skal komme først. God mental sundhed og velvære vil understøtte læseplanens indhentning i sidste ende. At få fundamentet rigtigt har aldrig været vigtigere. Med en forventet stigning i antallet af børn og unge, der sandsynligvis har brug for hjælp og støtte til deres mentale helbred, vil planlægning af en hel skoletilgang til velvære helt sikkert give udbytte.

For det andet, glem ikke nogle børn og unge vender ikke tilbage til klasseværelset endnu, de har muligvis et fysisk eller mentalt sundhedsbehov, der kræver tid derhjemme eller på hospitalet. Det er meget vigtigt, at vi holder disse studerende i tankerne.

Hvis vi kan bruge de færdigheder, teknologi og tankegang, der gjorde det muligt for så mange at lære hjemme under de forskellige lockdowns, for at gøre skolelivet for dem med sundhedsbehov mere inkluderende og mindre begrænset, så er det et væsentligt positivt at komme ud af at leve livet med Covid-19 .