DYSPRAKSI
Dyspraxia er en form for udviklingskoordinationsforstyrrelse (DCD), der forårsager vanskeligheder med grov og finmotorik. Det kan også påvirke tale, opfattelse og tanke.
STØTTENDE STUDENTER FLERE OPLYSNINGER
Årsager til dyspraxi
- Dyspraxia er en livslang tilstand.
- Umodenhed af neuronudvikling i hjernen kan være ansvarlig for DCD.
- Der er en højere risiko for at udvikle dyspraxi, når et barn fødes for tidligt, født med en lav fødselsvægt, hvor der tidligere har været dyspraxi i familien, eller hvor en forventet mor drikker alkohol eller tager ulovlige stoffer.
Symptomer på dyspraxi
- Dårlig koordinering gør det vanskeligt at hoppe, hoppe, fange eller sparke en bold.
- Studerende kan finde det svært at bruge saks, skrive pænt, tråde perler eller binde snørebånd.
- Studerende kan finde det vanskeligt at gå op og ned ad trapper.
- Nogle studerende kan have svært ved at koncentrere sig.
- Nogle studerende kan have svært ved at organisere sig.
- Nogle studerende kan blive frustrerede og udvikle lavt selvværd og adfærdsmæssige problemer.
- Ældre studerende kan prøve at undgå at skulle skrive i lektioner eller deltage i lektioner i fysisk træning.
Håndtering af dyspraxi
- Dyspraxia kan ikke helbredes, men studerende kan få hjælp til at overvinde de udfordringer, de står over for.
- Et lille antal børn kan se symptomer formindskes, når de bliver ældre
- De fleste børn har brug for professionel hjælp for at nå deres fulde potentiale.
- En tidlig vurdering er afgørende for at yde passende hjælp.
- Den mest almindelige intervention er en opgaveorienteret tilgang. Dette indebærer at arbejde på specifikke opgaver, der forårsager vanskeligheder, og finde måder at overvinde vanskeligheden på.
- Opgaver er generelt opdelt i små trin, der underviser i specifikke bevægelser og praktiserer regelmæssigt.
Støtte til studerende med dyspraxi
Tidlig identifikation og vurdering
- Medicinsk diagnose via en læge med henvisning til en børnelæge og ergoterapeut (OT) hjælper et barn med at få adgang til den hjælp, de har brug for.
- En kognitiv vurdering foretaget af en pædagogisk psykolog eller specialistlærer kan fremhæve svagheder i arbejdshukommelsen og behandlingshastigheden.
Hjælp med organisation
- Målret support for at identificere den enkelte studerendes styrker og svagheder.
- En klar og forudsigelig daglig rutine kan hjælpe med at udvikle uafhængighed.
- Udskriv lektieopgaver, eller uddel lektier i starten af lektionen, og giv de studerende tid til at søge afklaring.
- Opfordringer til at huske passende ressourcer og hjælp til at organisere arbejde og noter er nyttige.
Hjælp i klassen
- Byg ind muligheder for studerende til at praktisere opgaveorienterede færdigheder.
- Når du underviser i skrivefærdigheder, skal du bruge en multi-sensorisk bogstavdannelse, bruge sandpapir, risbakker og luftskrivning.
- I PE hjælper med at udvikle koordinering med sækkestol, gå på en linje og give balance eller wobble boards.
- Få øjenkontakt, inden du giver instruktioner, brug det enkle sprog og giv et eller to-trins instruktioner.
- Giv tid til behandling, og vent på svar.
- Giv visuelle spor samt mundtlige instruktioner.
- Et læringsmiljø med lav stimulus vil hjælpe, hvis en studerende let distraheres.
Mere information
-
Dyspraxia Foundation
Oplysninger, der hjælper skoler med at støtte børn med dyspraxi.
-
Dyspraxia Foundation: Joint SpLD-forskningsprojekt
Institut for Uddannelse finansieret projekt til at give uddannelse og kvalitetssikret information om dysleksi og anden SpLD til lærere og supportmedarbejdere.