Hjælp børn med medicinske og mentale sundhedsmæssige forhold med at få det bedste ud af skolen

VALGMUTISM

Selektiv mutisme er en angstlidelse, hvor en person ikke er i stand til at tale i bestemte sociale situationer, såsom i skolen eller til mennesker, de ikke ser meget ofte.

sebastian muller 52 unsplash

STØTTENDE STUDENTER             FLERE OPLYSNINGER

Definitioner

  • Konsekvent manglende tale i specifikke sociale situationer på trods af at tale i andre situationer.
  • Tilstanden forstyrrer uddannelsesmæssig præstation og social kommunikation.
  • Varigheden er mindst en måned (ikke begrænset til den første skolemåned).
  • Manglen på at tale skyldes ikke manglende viden om eller trøst med det talesprog, der kræves i den sociale situation.
  • Manglen på tale tages ikke bedre i betragtning af en kommunikationsforstyrrelse (fx stamming) og forekommer ikke på grund af en gennemgribende udviklingsforstyrrelse, skizofreni eller anden psykotisk lidelse.

Årsager til selektiv mutisme

  • Det vides ikke, hvad der får nogle børn til at udvikle selektiv mutisme, selvom det menes at forekomme som et resultat af angst.
  • De fleste børn med selektiv mutisme menes at have en arvelig disposition for angst.
  • I betragtning af den meget høje overlapning mellem social angstlidelse og selektiv mutisme er det meget muligt, at social angstlidelse forårsager selektiv mutisme. 
  • Børn med selektiv mutisme er ikke mere tilbøjelige end andre børn til at have en historie med tidlige traumer eller stressende livsbegivenheder.
  • Børn, der har lidt under traumer, er dog kendt for pludselig at stoppe med at tale.

Behandlinger for selektiv mutisme

  • Behandling i en tidlig alder er vigtig. Hvis det ikke behandles, har selektiv mutisme tendens til at være selvforstærkende.
  • Behandlingen fokuserer ikke på selve talen, men fokuserer på at reducere den angst, barnet har for at tale med og blive hørt af mennesker uden for deres nærmeste familie- og vennekreds.
  • De mest effektive behandlingsformer er adfærdsterapi og kognitiv adfærdsterapi

Støtte til studerende med selektiv mutisme

Jason Leung 479251 unsplash

Før du går i skole / børnehave

  • Kontroller, hvor godt barnet taler derhjemme, herunder i hvilket omfang de taler uden for hjemmet.
  • Inden barnet går ind i skolen, er det nyttigt at gøre dem fortrolige med en voksen fra skolen.
  • Giv barnet en mulighed for at besøge, inden de starter, helst når det er stille. 
  • Et kammeratsystem kan være nyttigt, når de først begynder i skole.
  • I børnehaven kan forældre / plejere oprindeligt blive for at hjælpe med at bosætte barnet i. 

Kommunikation

  • Undlad at lægge pres på barnet for at tale. Forklar, at du forstår, at det er svært, og at de kan tale, når de er klar.
  • Accepter et ikke-verbalt svar på registreringen. 
  • Tilpas læseplanen, så opgaver kan udføres ikke-verbalt.
  • Giv ikke ekstra opmærksomhed for tavshed, eller stole på alternative former for kommunikation.
  • Fortsæt åben kommunikation mellem skole og forældre / plejere.

Understøttelse af klasseværelset

  • Skab en acceptabel og givende atmosfære for alle børn
  • Identificering af en voksen for at hjælpe med at opbygge rapport og udvikle tillid.
  • Tilskynd barnet til at interagere med andre børn, især med et mere stille barn.
  • Insister ikke på øjenkontakt.
  • Gruppeaktiviteter som at synge eller recitere et velkendt rim kan være nyttigt.

Overvågning og løbende support

  • Vær opmærksom på tegn på andre udviklingsmæssige eller uddannelsesmæssige vanskeligheder.
  • Vær opmærksom på mulig drilleri eller mobning. Handle hurtigt, hvis dette opstår. 
  • Når du skifter klasse, skal overdragelse planlægges nøje.
  • Inkluder individuelle mål for tillidsskabelse og uafhængighed.

Mere information