Hjælp børn med medicinske og mentale sundhedsmæssige forhold med at få det bedste ud af skolen

Personale trivsel

wellness3

Forskning fortæller os, at en "helskoletilgang" til mental sundhed og velvære fungerer bedst.

Forskning

 

Der har været et begrænset antal undersøgelser, der ser på skolens personale trivsel. De fleste undersøgelser fokuserede på interventioner på individuelt niveau såsom mindfulness. Færre studier har fokuseret på organisatoriske niveauer.

Det foreslås, at en kombination af individuelle og organisatoriske tilgange til mental sundhed og velbefindende sandsynligvis vil være mest effektiv, snarere end at fokusere helt på individet. Det er klart, at der er behov for yderligere forskning. (Links til nogle af de seneste undersøgelser er angivet nedenfor).

Her er nogle af resultaterne:

  • Bedre lærervelfærd er forbundet med bedre studerendes trivsel og lavere psykologiske vanskeligheder.
  • Et bedre forhold mellem lærer og elev er forbundet med bedre studerendes trivsel.
  • Lærere med dårligere trivsel er måske mindre i stand til at udvikle støttende relationer.
  • Lærerne var enige om, at deres velbefindende påvirker deres evne til at undervise i klasseværelset. 
  • Der er mange faktorer, der påvirker lærerens trivsel, ikke blot arbejdsbyrden. Personligt liv og omstændigheder påvirker også trivsel, for eksempel dødsfald, forhold i forholdet, børnepasning. 
  • Stræben efter perfektion påvirker nogle lærers trivsel negativt.
  • At være organiseret og være i stand til at prioritere kan have en positiv indvirkning på trivsel.
  • Flere skoler stræber efter at være mere åbne om mental sundhed og velvære. 
  • Elever i folkeskolen var tilpasset deres lærers humør og kunne normalt samle op, når de var stressede, selvom lærere forsøgte at skjule det.
  • Mindfulness-teknikker har hjulpet med at styre nogle individuelle læreres stressniveauer.  

Hvad kan skoler gøre for at støtte lærernes mentale sundhed og velvære? 

 

Kultur og etos 

  • Vis, at alt personale er værdsat for deres individuelle bidrag. 
  • Fremme en kultur af åbenhed gennem en åben dør-politik. 
  • Respekt og omtanke for andre i daglige handlinger.

Førende på personalets trivsel 

  • Ledelse, der bygger tillidsfulde relationer på tværs af skolen, er godt for personalets trivsel.
  • Demonstrere empati. Kend dit personale, vær opmærksom på det pres, de måtte føle. 
  • Senior Leadership Team, der modellerer god trivsel og mental sundhedsadfærd og praksis, hjælper med at fremme en kultur med åbenhed omkring mental sundhed og velvære. 
  • Find ud af, hvordan personalet har det. Foretag en fortrolig årlig undersøgelse. Dette giver information om, hvad der går godt, og hvad der ikke er.
  • En personales psykiske sundheds- og trivselspolitik / -strategi, der er udviklet i fællesskab, giver alle ansatte mulighed for at bidrage og forstå, hvad der er på plads for at støtte dem. 
  • Klarhed og retfærdighed for alle medarbejdere i politiske handlinger. 
  • Vær opmærksom, reflekterende og lydhør over for situationer, der kan påvirke personalets trivsel og mental sundhed. 
  • Lyt til og valider, hvad personalet siger. 
  • Aktivt udfordre stigma omkring mental sundhed og fremme en bedre forståelse af mental sundhed for alle. Tilskynd personalet til at føle sig godt tilpas med at dele bekymringer. 

Handlinger og strategier for velvære 

  • Gør det muligt for personale at tage ansvar for deres egen mentale sundhed og velbefindende. 
  • Ryd kommunikationssystemer og protokoller (f.eks. Afsendelse af e-mails). 
  • Klarhed omkring, hvem personale kan tale med om bekymringer og bekymringer for deres egen mentale sundhed.
  • For nogle medarbejdere, der har en anden end en linjeleder at tale med om deres velbefindende, kan det være nyttigt
  • Personalevurderingsproces, der identificerer positive og understøtter individuel udvikling.
  • Adgang til rådgivning og andre selvplejeydelser. 
  • Effektiv skiltning til ekstern hjælp og support.
  • Genkend medarbejdernes præstationer og fejr succes. 
  • Hold øje med hinanden, læg mærke til når kolleger kæmper, støtt hinanden.

Uddannelse 

  • Identificere en medarbejder med ansvar for personalets trivsel og afsætte tid til træning i rollen. 
  • Brug af feedback fra fortrolige anmeldelser fra hele skolen til at identificere hele skoletræning, der kan understøtte trivsel. 
  • Brug personalevurdering til at identificere målrettet træning og support. 

Trivsel i Covid's tid19

 

Skoler står over for nye udfordringer på grund af pandemien, og dette lægger yderligere pres på personalet. I løbet af denne tid har personalet været nødt til at være tilpasningsdygtige og innovative, da de prøver at gøre deres bedste for deres studerende. 

Mens mange har tilpasset sig og været kreative for at sikre, at deres studerende har adgang til læring og støtte, er det vigtigt at erkende, at situationen har forårsaget meget stress og angst for mange. Dette kan være relateret til bekymring for deres eget helbred eller deres kære eller deres studerendes sundhed og sikkerhed. Det kan også være relateret til bekymring for studerende, der kommer bagud med arbejdet, og hvilken indvirkning dette vil have på eksamener og fremtidige livsmuligheder. Uanset bekymringer og bekymringer er de alle gyldige. 

Det er vigtigt, at personalet passer på deres eget velbefindende, så de er i stand til at støtte deres studerendes trivsel.

Her er nogle links, der tilbyder information og support med fokus på problemer, der skyldes pandemien: 

Selvpleje for uddannelsespersonale

Pas på dig selv under coronavirus
https://www.educationsupport.org.uk/resources/top-tips/5-tips-look-after-yourself-during-coronavirus-teachers-education-staff

En undersøgelse rapport fra Uddannelse (2020), ser på skolens personale oplevelser under pandemien
https://www.educationsupport.org.uk/resources/research-reports/covid-19-and-classroom-working-education-during-coronavirus-pandemic

Håndtering af sorg 

En informativ videosamtale om sorg og sorg 
https://www.educationsupport.org.uk/resources/video/coping-bereavement

Ressourcer for personalets trivsel

 

Praktiske ressourcer fra mental sundhed på arbejdspladsen
https://www.mentalhealthatwork.org.uk/resource/?resource_looking-for=0&resource_type=0&resource_medium=0&resource_location=0&resource_sector=0&resource_sector=education-training-teaching-and-childcare&resource_workplace=0&resource_role=0&resource_size=0&order=relevance&orderby=relevance&meta_key=

Oplysninger og råd om trivsel til skolepersonale fra Young Minds
https://youngminds.org.uk/resources/school-resources/caring-for-the-wellbeing-of-teachers-and-school-staff/

Støttende personales trivsel i skoler fra Anna Freud Nationale Center for Børn og Familier 

En række ressourcer fra mentalt sunde skoler
https://www.mentallyhealthyschools.org.uk/whole-school-approach/supporting-staff-wellbeing/

Ressourcer fra Uddannelsesstøtte, den førende skole personale støtte velgørenhed
https://www.educationsupport.org.uk/resources/factsheets/how-leaders-can-promote-staff-wellbeing

 

Referencer

Støtte til lærernes mentale sundhed og velvære: Bevisoversigt 
Dr. Jane White. Evidence for Action Team, NHS Scotland (2020) 
http://www.healthscotland.scot/media/2951/supporting-teachers-mental-health-and-wellbeing-english-feb2020.pdf
Er lærernes mentale sundhed og trivsel forbundet med elevernes mentale sundhed og velvære? 
Harding, S. , Evans, R., Morris, R., Gunnell, D., Ford, T., Hollingworth, W., Tilling, K., Bell, S., Gray, J., Brockman, R., Campbell, R. , Araya, R., Murphy, S., & Kidger, J. (2019) University of Bristol 
https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S0165032719305919?token=D012AB3E88232B594B796326B7052977A14AEF345ACA217ACFB9D1652EE189D2BD7DC5B27A44797F216FB7451082D1A8
Virkningen af ​​lærerens trivsel og mental sundhed på elevens fremskridt i folkeskolerne
Professor Jonathan Glazzard og Dr. Anthea  (2019) Rose Leeds Becket University
https://www.leedsbeckett.ac.uk/carnegie-school-of-education/research/carnegie-centre-of-excellence-for-mental-health-in-schools/school-mental-health-network/-/media/253bcf64213a4a8582a2a0a2be6b1d49.ashx